自2011年贵州省启动实施民族地区基础教育质量提升行动计划以来,一批学校肩负起“补短板、提质量、创特色”的使命,在黔南大地悄然生长。黔南州贵定县第二中学作为项目校之一,历经三年扎实耕耘,以文化为魂、以育人为本、以质量为核心,走出一条富有内涵的高质量发展之路。校园里,梧桐挺拔,生机盎然;课堂上,书声琅琅,活力迸发;师生间,教学相长,梦想绽放……一幅“五育并举、花开满园”的教育画卷正徐徐展开。
走进贵定二中,首先映入眼帘的便是校园中挺拔苍翠的梧桐树。它不仅是一道风景,更是这所学校的精神图腾。学校立足立德树人根本任务,深植“梧桐”文化意象,系统构建起“青桐养正—梧桐花开—凤凰展翅”的阶梯式育人体系,让文化浸润成为学生成长的阳光雨露。
“青桐之礼”,扎根品行。学校从日常行为规范入手,通过入学礼、成长礼、主题班会等形式,引导学生明礼诚信、端正品行,像青桐一样向下扎根、向上生长。
“梧桐之韵”,滋养才情。学校将文化元素融入课程与活动,开设经典诵读、书画鉴赏、传统工艺等课程,举办“梧桐诗会”“校园文化艺术节”,让学生在浓厚的文化氛围中涵养性情、发展兴趣。
“凤凰之志”,激励梦想。通过榜样引领、生涯规划、理想教育,鼓励学生树立高远志向,勇敢追逐梦想,如凤凰般志存高远、振翅高飞。
在这里,文化不是挂在墙上的标语,而是流淌在校园每个角落的生机,是师生脸上洋溢的自信,是课堂内外展现的活力。学校相关负责人表示:“我们希望通过‘梧桐文化’,营造‘以文育人、以文化人’的生态,让每一位学子在这片沃土上茁壮成长,努力绽放生命最美的华彩。”
以项目为牵引,贵定二中推动学校、教师、学生三个维度协同发展,凝聚起强大的育人合力,让提升质量的目标落在实处、见到实效。
学校发展,实现跨越式提升。自2022年6月入选“贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划”专项项目校以来,学校办学条件显著改善,硬件设施全面升级,图书馆新增图书1.2万册。更令人振奋的是,教育教学质量稳步攀高:在2023-2024学年度县级高质量发展考核中荣获“二等奖”,2025年9月被县委、县政府授予“先进学校”称号。三年来,学校累计获得省部级奖项4项、州级7项、县级30项,整体办学品质和社会声誉实现质的飞跃。
教师队伍,迈向专业化精进。课堂是主阵地,改革是主动力。学校深化“1245”教学模式改革,依托“青蓝工程”扎实做好师徒结对,通过集体备课、磨课、评课形成闭环教研机制,助力青年教师站稳讲台、站好讲台。学校还积极构建多层次研修共同体,组建了跨校、跨学科、班主任工作等各类教学研修团队26个,“以研促教、以研兴教”的氛围日益浓厚。近三年,教师在各级教学竞赛中获省部级奖10项、州级35项、县级87项。学校年均组织教师参与各类培训与交流超500人次,为教师专业成长搭建了广阔平台。
学生成长,呈现全面化出彩。学校坚定践行“五育并举”,学生学业水平稳步提高,在2024-2025学年多次质量监测中,各年级学科平均分、优秀率等关键指标持续向好,学校荣获县级教育教学成果二等奖。社团活动“百花齐放”,依托“梧桐文化”打造了剪纸、古筝、创客、足球等20余个精品社团,学生在国家、省、州各级竞赛中屡获佳绩。校园生活丰富多彩,在“红色引擎,梧桐先锋”党建品牌引领下,艺术展演、体育竞技、劳动实践等活动常态化开展,有效培养了学生的创新精神、实践能力与健全人格。
高质量的项目实施,离不开科学的机制保障与开放的办学胸襟。贵定二中通过强化内部管理与扩大外部合作“双轮驱动”,确保项目建设规范高效、活力持久。
内部机制,筑牢发展根基。学校成立了由校长牵头的专项工作领导小组,制定了科学的三年实施方案和翔实的年度工作计划,将28项重点建设任务分解至部门、落实到个人,形成“人人肩上有担子,个个心中有目标”的工作格局。在资金使用上,严格遵循项目管理办法,实行专款专用、独立核算、规范审批,确保每一分经费都用在提质增效的“刀刃”上,为项目扎实推进提供了坚实的组织和制度保障。
开放办学,汇聚八方活水。学校秉持“走出去、请进来、共发展”的理念,积极搭建交流平台。在县内,与贵定四中、沿山中学组建校联体,每月定期开展教学研讨、示范课交流、集体备课,实现区域共进。更远的目光投向了沿海优质教育资源——在广州市海珠区教育局的倾力支持下,学校与广州多所知名中学建立了常态化教研合作机制。通过“同课异构”、专题研讨、线上集体教研、跟岗学习等形式,东西部教育理念得以深度碰撞,优质资源得以共享互补,为学校发展注入了崭新的思维与澎湃的活力。
梧桐郁郁,凤凰和鸣。如今的贵定县第二中学,校园环境优雅和谐,师生精神面貌奋发昂扬,教育教学质量节节攀升。学校将民族地区基础教育质量提升项目作为强大引擎,正把文化的软实力转化为发展的硬支撑,在民族教育的沃土上,奋力书写“让每一个孩子努力遇见最好的自己”的生动篇章。
展望未来,学校负责人表示,贵定二中将持续深化教育教学改革,不断巩固和拓展项目建设成果,为推动民族地区基础教育高质量发展作出新的更大贡献,为培养更多担当民族复兴大任的时代新人持续奋斗。
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